Поможите люди добрые!

[Илийен]

Вимео не пробовал?

[Яманэко]

Даже не слышал про него.

[sevva]

Может кто знает есть ли в сети где (или дать направление в поиске, или может в художке, какой есть кусок)

в общем, мне надо как правильно зпт  -  И сына и Святого Духа и ныне и присно и во веки веков.
если гуглить - то везде по-разному, у РПЦ и ваще такого нет (их сайт функционал полный - съезды и т.п.)

т.е мне нужна официально-каноническая основа текста, чтобы понять как правильно, и принято, и соотносится с правилами
русского языка.

может у кого бабушки есть или не бабушки, а у них есть акафист или канон, но только официально изданный, например РПЦ.

т.е. мне нужен источник (канон), на который я могу сослаться.

[Noal Charin]

   Насколько я понимаю, текст этой входной молитвы определяется РПЦ, а вот знаки препинания - правилами правописания русского языка. Поэтому точный текст - надо погуглить в молитвеннике (видимо: "Слава Отцу и Сыну и Святому Духу, и ныне и присно и во веки веков"), а знаки препинания - либо искать в Розентале (может быть там есть именно это выражение) либо в ГРАМОТА.ru.
Upd.
  А ещё можно попытаться найти это выражение у классиков (типа Л.Н.Толстого) в каком-нибудь академическом издании.

[sevva]

Спасибо.
дык в разных молитвенниках, которые отыскала, и по разному: то с зпт, то без)) - поэтому и стала искать канон.
У Цветаевой вот без зпт), про классиков думала уже,  посмотрю вечером у Толстого

[Лиса Маренеллин]

Не знаю, как там на счёт канонов, но в церковнославянских и старославянских текстах со знаками препинания вообще не густо. Так что тут, скорее всего, действительно стоит придерживаться правил русского языка.

[sevva]

Да мне тоже очень этого хочется и руки чешутся)
Но сейчас очень трудно убедить людей в том, что именно так и надо писать - они гуглу больше верят, чем словарям и энциклопедиям(.
Поэтому приходится запасаться источниками в помощь

[Яманэко]

Вопрос. На форуме есть юристы?

[Денис II]

Вопрос. На форуме есть юристы?

Предлагаю всем форумчанам и форумчанкам обращаться сюда за квалифицированной помощью в любых жизненных ситуациях.

Спойлер

Прошу всех желающих отписаться мне в личку о своих профессиях для пополнения списка консультантов

[свернуть]

Список консультантов:
Тувин - юрист
Defor - инженер (3D моделирование и симуляция технологических процессов. Специализация - штамповка. NX Unigraphics, Pam-Stamp, Visual Environment и проч.)
Korusan - электрика (все что связано), энергетика, (вода, газ, пар, канализация), электроэнергетик (документация, инстанции и пр.)
Эг-Ави - русский язык (правописание) иногда глючит хуже Word

[Яманэко]

По просьбе жены хочу задать один довольно специфичный вопрос. Надеюсь среди френдов найдутся люди хорошо разбирающиеся в данной теме:

Зачем местные власти объединяют бюджетные учреждения образования (школу со школой, школу с детским садиком), делая одно структурным подразделением другого, если кроме смены названия, больше ничего не меняется? То есть ничего не закрывается, остается то же здание на том же месте, те сотрудники... Неужели дело в только том, что на содержание одного юридического лица из местного бюджета будет выделяться меньше средств, нежели на содержание двух юридических лиц? Будет ли от этого какая-то практическая польза учреждению, ставшему подразделением, или все его текущие проблемы (вроде необходимости капитального ремонта) благополучно останутся вместе с ним?

[kfmut]

Хм-м, а где это так происходит? Что-то до нас(Тверь) такое ещё не докатилось. Можно попробовать узнать официальную позицию министерства образования региона(если интересно ), написав им через интернет-приёмную, они по законодательству обязаны будут ответить в течении 30 дней. Только надо максимально конкретно составить обращение(номер садика/школы, с кем объединён, вопрос по кап.ремонту), указать по какому адресу и кому слать ответ...и максимально корректно, без эмоций, тогда есть хороший шанс получить нормальный ответ, а не отписку.

[Шарин Налхара]

Яманеко, в Москве это обычное дело сейчас. Укрупняют в связи с несколькими факторами - более слабые по составу школы передают более сильным, типа чтобы подтянули. Школы с недобором объединяют с теми, где перенабор. Объединяют в основном школы, расположенные в одном районе неподалеку друг от друга. Мою школу вот объединили с соседней школой, в 100 метрах от нашего здания буквально. По проблемам - все проблемы присоединенной школы становятся проблемами школы, которая их поглотила. Финансирование меньше не становится. Увеличивается нагрузка у учителей, в принципе, но и повышается оплата. Зачастую из одной школы делают "младшую школу", а из другой "старшую", в смысле, что в одной младшеклассники обучаются, а в другой старшеклассники.

[Яманэко]

Хм-м, а где это так происходит? Что-то до нас(Тверь) такое ещё не докатилось. Можно попробовать узнать официальную позицию министерства образования региона(если интересно ), написав им через интернет-приёмную, они по законодательству обязаны будут ответить в течении 30 дней. Только надо максимально конкретно составить обращение(номер садика/школы, с кем объединён, вопрос по кап.ремонту), указать по какому адресу и кому слать ответ...и максимально корректно, без эмоций, тогда есть хороший шанс получить нормальный ответ, а не отписку.

Это для диссертации нужно.

Яманеко, в Москве это обычное дело сейчас. Укрупняют в связи с несколькими факторами - более слабые по составу школы передают более сильным, типа чтобы подтянули. Школы с недобором объединяют с теми, где перенабор. Объединяют в основном школы, расположенные в одном районе неподалеку друг от друга. Мою школу вот объединили с соседней школой, в 100 метрах от нашего здания буквально. По проблемам - все проблемы присоединенной школы становятся проблемами школы, которая их поглотила. Финансирование меньше не становится. Увеличивается нагрузка у учителей, в принципе, но и повышается оплата. Зачастую из одной школы делают "младшую школу", а из другой "старшую", в смысле, что в одной младшеклассники обучаются, а в другой старшеклассники.

Но в целом какие еще плюсы есть?

[Шарин Налхара]

Но в целом какие еще плюсы есть?

Да посмотрите в интернете Там по этому поводу много информации.

[Пингвинчег]

Присоединяюсь к предыдущему оратору (Шарин), я в младших классах учился в бывшем детсаде, который стал филиалом школы. По поводу плюсов/минусов и финансирования - не знаю, на мой взгляд это просто проявление общей тенденции к централизации/оптимизации, которую у нас так любят. Могут быть плюсы в статистике - типа укомплектованности учителями/учениками и так далее. Может быть методический плюс - если в головной школе была хорошая методическая работа, это может улучшить работу присоединяемого учреждения. Экономический выигрыш для конкретных учреждений маловероятен, как мне кажется